Просмотр иформации в интернете ослабляет способность к вдумчивому чтению

У людей, активно пользующихся интернетом, происходит "переформатирование" мозга, в котором формируются новые цепи нейронов, отвечающие за восприятие информации "по диагонали" в интернете, пишет The Washington Post. Перевод статьи приводит портал InoPressa.

Этот альтернативный способ конкурирует с традиционными механизмами вдумчивого прочтения, сложившимися за несколько тысячелетий, пояснил журналист Майкл С. Розенуолд.

Марианн Вулф, когнитивный нейролог из Университета Тафтса, изучающая механизмы чтения, отмечает, что манера поверхностного чтения в течение рабочего дня влияет на людей, когда им нужно более глубоко обрабатывать прочитанное.

В прошлом году Вулф обнаружила, что не в состоянии нормально усвоить текст романа "Игра в бисер" Германа Гессе, который взялась читать после целого дня, проведенного в интернете и за чтением сотни электронных писем. "Пробраться через первую страницу - это была просто пытка. Я не могла заставить себя читать помедленнее - перепрыгивала через строчки, высматривала ключевые слова, организовывала движения моих глаз так, чтобы собрать максимум информации в максимальном темпе. Я возненавидела себя", - рассказала Вулф.

Головной мозг человека по своей природе не был предназначен для чтения, однако постепенно адаптировался к этому процессу. До появления интернета чтение было преимущественно линейным - страница за страницей.

В Сети же все происходит иначе. Веб-страницы содержат массу разнообразной информации, гиперссылок, видеозаписей рядом с текстом и интерактивных элементов. Поэтому для удобства восприятия мозг ищет "короткие пути": заставляет человека просматривать страницы по диагонали, вычленять ключевые слова, быстро прокручивать текст вверх и вниз. Такой механизм чтения становится нелинейным.

Исследователи предполагают, что у некоторых людей нелинейный способ чтения вторгается и в другие сферы. "Когда садишься почитать роман, оказывается, что в тебя уже глубоко въелись привычки перепрыгивать, кликать, ходить по ссылкам", - пояснил журналист Эндрю Диллон из Техасского университета. Он отметил, что наблюдаемые процессы стали неизбежным следствием наступления новой эры информационного поведения.

Доводы исследователей подкрепляются практическими наблюдениями. Например, 31-летний финансовый аналитик Брэндон Эмброз упустил из виду несколько ключевых сюжетных узлов прочитанного романа. Он просеивал текст в поисках конкретных моментов, точно так же, как привык делать это с рабочей информацией. "Такое ощущение, что мы больше не созданы для чтения романов", - отметил Эмброз.

Вулф сообщила, что многие современные студенты в США не способны читать классику XIX-XX веков: они не хотят или не могут иметь дело со сложным синтаксисом.

В 2012 году в Израиле был проведен эксперимент: студенты инженерного факультета должны были за ограниченное время прочесть один и тот же текст на мониторе и на бумаге. Студенты полагали, что лучше усваивают информацию с экрана, но оказалось, что с бумажным текстом понимание и изучение идет легче, отмечает издание.

Госпожа Вулф посоветовала родителям одновременно учить детей "медленному чтению" бумажных книг и погружать их в мир цифровой информации. Она также отметила, что в итоге смогла осилить роман Гессе, "перенастроив" свой мозг для восприятия сложного текста.

hitech.newsru.com